Warsztaty zostały przygotowane i poprowadzone przez ekspertów ze Stowarzyszenia Interkulturalni PL, Uniwersytetu Jagiellońskiego (Instytut Studiów Międzykulturowych) oraz Stowarzyszenia Pospolite Ruszenie. Wśród prowadzących znaleźli się:
- Urszula Majcher-Legawiec – Stowarzyszenie Interkulturalni PL,
- Adam Bulandra – Stowarzyszenie Interkulturalni PL,
- Jadwiga Romanowska – Stowarzyszenie Interkulturalni PL, Uniwersytet Jagielloński, Instytut Studiów Międzykulturowych,
- Łukasz Urona – Stowarzyszenie Pospolite Ruszenie,
- Łukasz Sułowski – Stowarzyszenie Pospolite Ruszenie.
Tematem przewodnim zajęć był „Wirus Nudy” – innowacyjna gra terenowa, podczas której uczniowie wcielili się w rolę badaczy poszukujących przyczyn nudy w środowisku szkolnym. Pracując w zespołach, uczestnicy eksplorowali przestrzeń szkoły, przeprowadzali obserwacje, wykonywali zadania terenowe oraz prowadzili wywiady z nauczycielami, pracownikami szkoły i uczniami. W swoich działaniach wykorzystywali specjalnie przygotowane karty śledztwa, a za wykonanie kolejnych zadań zdobywali punkty, które mogli wymieniać na dodatkowe zasoby i narzędzia potrzebne do dalszej pracy projektowej.
Pierwszy etap warsztatów polegał na zebraniu jak największej liczby informacji dotyczących źródeł nudy w szkole. Uczniowie analizowali przestrzeń szkolną, obserwowali codzienne funkcjonowanie społeczności szkolnej oraz dokumentowali swoje spostrzeżenia. Następnie wszystkie zebrane informacje zostały wspólnie omówione i uporządkowane w bazę danych, która pozwoliła wskazać najczęściej pojawiające się problemy.
Wśród zidentyfikowanych źródeł nudy znalazły się między innymi: mało angażujące metody pracy na lekcjach, brak aktywności, trudności ze zrozumieniem niektórych zagadnień. Uczniowie z dużym zaangażowaniem analizowali przyczyny tych zjawisk, starając się spojrzeć na szkolną rzeczywistość z różnych perspektyw.
Kolejnym etapem było opracowanie „DNA wirusa”, czyli określenie głównych przyczyn problemu. Na tej podstawie zespoły projektowe tworzyły własne „antidotum” – innowacyjne rozwiązania mające zwiększyć zaangażowanie uczniów i atrakcyjność procesu uczenia się.
Warsztaty zakończyły się prezentacją rezultatów pracy poszczególnych zespołów. Uczniowie przedstawili swoje diagnozy oraz opracowane rozwiązania, wykazując się kreatywnością, umiejętnością pracy zespołowej i krytycznym spojrzeniem na otaczającą ich rzeczywistość. Ostateczną prezentację projektów zaszczyciła swoją obecnością Pani Wicedyrektor Ewa Fijał, która z zainteresowaniem wysłuchała pomysłów uczniów i doceniła ich zaangażowanie w poszukiwanie rozwiązań mogących pozytywnie wpłynąć na życie szkolne.
Projekt ALPHABETICA był dla uczestników nie tylko okazją do zdobycia nowych doświadczeń, ale również do rozwijania kompetencji badawczych, społecznych i obywatelskich. Dzięki aktywnemu udziałowi uczniów powstało wiele wartościowych pomysłów, które mogą stać się inspiracją do dalszych działań na rzecz budowania jeszcze bardziej przyjaznej i angażującej szkoły.
Serdecznie dziękujemy prowadzącym warsztaty, uczniom, nauczycielom oraz pracownikom szkoły za otwartość, współpracę i zaangażowanie w realizację projektu.
Sylwia Galas
Osoba koordynująca projekt z ramienia szkoły
